BIENVENIDOS A LA
FAMILIA LUTHERKINIANA
EDUCAMOS EN LA RESPONSABILIDAD PARA EL BUEN USO DE LA LIBERTAD Y LA FORMACION INTEGRAL EN VALORES
FILOSOFIA.
la filisofia del liceo luther king , esta inspirado en el pensamiento yla obradel gran lider MARTIN LUTHER KING , esuna institucion cristiana , catolica, cuyo proyecto pedagogico se inspira en el ; teniendo como base la libertad del ser humano , desarrollando en los estudiantes una verdadera integridad en sus acciones a travaez de la vivencia de valores y buenos habitos.
MISION
la razon de ser del liceo luher king se funda en la participacion y la coordinacion total de tareas especificas en las diferentes gestiones , con la finalidad inexorable de la formacion en valores decada uno de los miembros dela comunidad educativa .
tiene como pilar basico el trabajo en equipo , donde cada persona desarrolla funciones delimitadas en departamento o gestiones interdisiplinarias , bajo la direccion directa con habilidades precisas y competentes.
Todo ello para dar cumplimiento escrito al ejercito de su P.E.I el cual es sin excepcion alguna la meritoria labor de formar ciudadanos de bien,con alto grado de calidad.
VISION
La imagen futura, real o factible que proyecta el liceo luther king se concentrara en la profusion integradora de dos dimensiones a saber formar personas lideres al servicio de bienestar, en el procoso del conocimiento tecnologico y de ciencia, que sean capaces de producir cambios e innovaciones con un pensamiento critico y creativo con la virtud de la justicia, el amor, el respeto y tolerancia finalidad transcendental sera la formacion de lideres en el proceso de cambios proyectados al presente y al futuro de una sociedad mejor, donde todos tengan las mismas oportunidades de desarrollo. Adecuados a las condiciones cambiantes de la sociedad moderna sin que ello implique un cambio sustancial de la misma. Autonomos gestores del futuro
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Ser persona racional e integra con sentido critico y analitico, capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que construya a fortalecer su voluntad, enrriquecer su entendimiento, alcanzar realizacion personal y social.
Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidad personal, familiar y social que le corresponda vivir sin apartarse del medio donde le toque vivir.
Ser capaces de proyectarse responsablemente hacia el futuro.
Los valores y buenos habitos seran su eje y centro que le indicaran el camino a seguir sin perder su horizonte.
¿QUÉ APRENDEMOS?
PROCESO ACADEMICO
PREESCOLAR
Las actividades y procesos mentales estan destinados al conocimiento de letras, palabras y frases desde los preconseptos de cada uno de los niños y niñas y de la logica y comprension de las situaciones desde un metodo global incursionados en el mundo de la lecto-escritura y las matematicas, trabajando por proyectos.
PRIMERO
En este grado aprovechamos el gra vocabulario y el manejo de la lecto-escritura para iniciar el proceso de analisis critico frente a cada una de las situacionrs cotidianas. Se lleva al estudiante a realizar pequeñas composiciones escritas, sumas, resta, y problemas secillos.
SEGUNDO
El hacer composiciones escritas, el organizar y presentar la informacion hace que se encaminen los lideres del mañana.
Aprovechando su proceso logico se profundiza en el mundo matematico. operaciones basicas desde la comprension de problemas sencillos.
TERCERO
Profundizar sus conocimientos y cualificar sus habilidades a nivel conseptual y de manejo escrito y numerico es objetivo fundamental. Desarrollo de la autonomia y capacidad de expresion oraly escrita.
CUARTO
Desarrollo de analisis en textos sencillos encaminados a la comprension de escrituras gramaticales y de logica matematica para llegar a la interpretacion de datos.
QUINTO
Desarrollo basico de las competencias en busca del manejo de estructura gramaticales, la argumentacion, interpretacion y propositos aplicadas al mundo de las letras y los numeros debe llevarnos a adquirir la madurez, la autonomia y los habitos que lo hacen ser un estudiante con perfil lutherkiniano, las habilidades y valores necesarios para asumir con compromiso y entrega al grado sexto.
SEXTO
Comprende textos históricos,científicos e informativos, a partir de los cuales organiza en secuencias lógicas la información de estos.
Planreando problemas e hipótesis predectivas con un razonamiento lógico a nivel social y cultural.
SEPTIMO
Analiza de forma convencional las señales, los simbolos, los signos de diferentes lenguajes, códigos y mensajes utilizados por el hombre en la etepa del descubrimiento de las matemáticas y las ciencias exactas para presentar modelos en un contexto de problemáticas
OCTAVO
Interpreta diversos codigos y lenguajes para comprender, la evolución del pensamiento y así poder reconocer las expresiones algebráicas y las propiedades del pensamiento aleatorio.
NOVENO
Argumenta en un sistema de significación donde convergen manifestaciones humanas,científicas e históricas; llevando a cabo experimentos para probar conjeturas y resolver problemas.
DECIMO
Explica de manera crítica los significados de los símbolos, signos, códigos señales utilizados por el hombre, diferenciando mensajes, para utilizarlos para sus propias creaciones, con el fin de resolver problemas de matemáticas con otras disciplinas.
ONCE
Evidencia una posiciòn críritica frente a los mensajes que recibe, interpreta sus significados, los analiza y los utiliza en sus propias ejecuciones resolviendo una amplia gama de problemas mediante el uso de herramientas de destino propio y el desarrollo de estrategiuas apropiadas.
DATOS IMPORTANTES
PROYECTO PEDAGÓGICO
Enseñanza para la la comprensión y aprendizaje significativo, teniendo en cuenta el contexto donde se desenvuelve el estudiante.
TAREAS
El esfuerzo académico solicitado es a diario y no siempre Calificable, aunque si se revisa, lo cual les indica a ustedes; padres de familia, el tema de trabajos durante el bimestre, al igual una tarea no puede significar para el estudiante la totalidad de la nota.
TRABAJOS
Se presentan en las fechas establecidas, con normas ICONTEC sin importar la materia.
Deben caracterizarse por tener buena ortografía, letra legible y una exelente investigación.
CUADERNOS
Se requeren bien llevados,con letra legible, dibujos con colores, trazos realizados con regla, bien forrados por que son instrumento de el refuerzo académico.
CUMPLIMIENTO
No se reciben tareas y material académico por parte de los padres de familia, cuando el niño se se queda en casa. Todos los maeriales evaluables y el trabajo académico los debe traer el estudiante, adelantados de acuerdo a los temas trabajados.
